A-level課程是英國(guó)課程體系，學(xué)生在入讀英國(guó)大學(xué)前需要學(xué)習(xí)二年A-level課程。因此，如果目標(biāo)不是去英國(guó)或英聯(lián)邦國(guó)留學(xué)，而是計(jì)劃去美國(guó)大學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)A-level課程是不適合的。美國(guó)大學(xué)，特別是美國(guó)名牌大學(xué)不會(huì)單純認(rèn)可A-level課程成績(jī)，還需加試SAT和托福。而且由于課程體系不同，學(xué)習(xí)A-level課程的學(xué)生即使進(jìn)入美國(guó)大學(xué)后，也不能很快適應(yīng)美國(guó)大學(xué)課程。>>>歡迎點(diǎn)擊【預(yù)約看校】在線預(yù)約咨詢更多

　　至于如何選擇一所好的A level學(xué)校?整理以下幾點(diǎn)供參考。

　　1、辦學(xué)歷史與可持續(xù)發(fā)展：廣東的A Level學(xué)校辦學(xué)歷史最長(zhǎng)的當(dāng)屬位于深國(guó)交和位于廣州的ULC劍橋國(guó)際高中，都擁有15年以上的辦學(xué)歷史，學(xué)校的發(fā)展都經(jīng)過(guò)了艱難時(shí)期，所以能生存比發(fā)展良好，也進(jìn)一步證明了其優(yōu)良的辦學(xué)理念和可持續(xù)性;這幾年很多資本辦校，對(duì)于市場(chǎng)前期的宣傳力度很大，但大都是1-2年的歷史，辦學(xué)的成果和辦學(xué)的可持續(xù)性都有待觀察;

　　2、人文環(huán)境：老師和學(xué)生群體來(lái)自不同地域和不同文化背景，實(shí)際上就是國(guó)際教育的良好土壤，包容與關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成長(zhǎng)，同時(shí)也關(guān)注學(xué)生的身心健康，一個(gè)成熟的學(xué)校應(yīng)有相對(duì)完善的師生關(guān)愛體系來(lái)支持和保護(hù)學(xué)生的個(gè)體成長(zhǎng);

　　3、國(guó)際認(rèn)證：受國(guó)際認(rèn)證機(jī)構(gòu)認(rèn)證的學(xué)校，無(wú)論是管理標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)規(guī)范和師資的專業(yè)度都得到了極大的保障。此處指的認(rèn)證非指類似國(guó)際學(xué)校組織CIS之類的認(rèn)證，而非課程本身的認(rèn)證。一般正規(guī)完整的國(guó)際課程學(xué)校是有這類認(rèn)證的;

　　4、辦學(xué)成果：做為一所優(yōu)秀的Alevel學(xué)校，英國(guó)牛津劍橋和G5錄取數(shù)量毫無(wú)疑問(wèn)是考驗(yàn)學(xué)校辦學(xué)金字招牌的硬指標(biāo)之一;

　　5、校園環(huán)境和硬件，如果是國(guó)際部，則看國(guó)際部在該學(xué)校里是否能平等共享使用大校園環(huán)境的設(shè)施設(shè)備。

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