廣州三所IB國際高中 優勢申港校。國際學校網訊：不想孩子跨洋過海出國讀書，又想讓孩子接受優質的國際教育。于是，擁有“中西文化交匯”、“全球聲譽”和“國際化教學”三大砝碼的港校，讓許多內地家長和學生情有獨鐘。但如果中國內地的學生想通過高考申請香港的“三大”學校—香港大學、香港科技大學和香港中文大學，可能需要“狀元“級別的成績。首先，香港三大學校的教育質量一直聞名于世，亞洲排名也一直穩居前五名。例如在新QS 2016亞洲大學排名中，香港大學位居二位，香港科技大學和香港中文大學分別位居五位和六位，而北京大學排名七，清華大學排名十一。


　　回顧往年的排名，香港三大學校的排行也比北大和清華高。再且，香港的大學每年對招收內地高考的學生都會設定名額，例如香港大學2016年內地招生的本科名額是300人，香港中文大學（香港校區）的名額也是300人左右，而香港科技大學只有150人左右。這么少的招生名額導致競爭非常激烈。

　　以新的2016高考為例，廣東的一名高考成績654分的學生，才被香港科技大學錄取，而640分左右的學生，只能錄取到香港中文大學的深圳校區，不能錄取到本部。參考今年中國內地大學的錄取分數線，中山大學文科577分，理科603分；北京大學文科632分，理科676分；清華大學文科631分，理科671分；復旦大學文科621分, 理科668分。這就是說，考取香港三大大學的高考分數要求超過國內頂尖大學文科線的要求，接近理科線的要求。

　　依據《香港留學趨勢調查報告》，2014-2015年內地學生申請香港院校攻讀本科學位的終錄取率僅有6.38%。所以，內地高考生要想入讀香港三大學校，高考成績至少也得達到清華北大的錄取線，并且還要通過面試：較優的英語水平和綜合能力。

　　IB國際高中文憑（IB Diploma）：港校為何情有獨鐘

　　IB國際文憑課程以其領先的教育思想和獨特的課程結構，早已引起世人的矚目。它的思想和實踐也開始超越"國際學校"的范圍，步入世界各地一些富有創新意識和兼容精神的普通高級中學。現全球共有4635所國際文憑組織（IBO）認證的IB學校（截止至2016年8月），分布在全球140多個國家和地區。其中美國多，有1754所IB學校，而英國有125所，澳大利亞165所，香港56所，中國內地則有105所。世界上著名的大學都樂于接收IB學生，有一些大學還為較優IB畢業生提供獎勵學分、越級的鼓勵入學政策。IB文憑是一個極具水平的世界通用高中文憑，無論在世界任何地方擇校進修，都是無往不利的， 并且在修完IB后可直接跳過語言和預科課程直接入讀讀大學。

　　而對于以IB高中文憑申請香港的大學，又會有怎樣的要求呢？我們從香港各大學的網站招生頁面了解到，香港的每所大學也極其重視取得IB文憑的學生。香港大學均給予IB畢業生相等于香港中七學生的待遇，認為IB的水平和香港預科相等，學生可以直接憑借IB文憑申請入學。學校還給IB學生免部分學分的入學優惠政策。加上IB課程將嚴格的學術要求與多樣的課外活動安排完美結合，與通識教育的理念一脈相承，因此受到全世界一流學校的高度認同和一致推薦。更重要的是，IB學生進入大學后，他們在語言、教學方式、課題研究等方面很快適應，并能保持優異成績，保持成長后勁，IB學生在大學的整體表現常常比其它學生較優。這也是為什么IB學生更受香港的大學歡迎。

　　而內地學生通過IB申請香港的大學，是不算到內地高考生的名額里的，就是說，即使大家都是內地學生，但他們不在同一賽道上競爭。香港的大學對IB的學生有它的要求，分數要求大約為33-38分（滿分45分），部分專業需要面試。

　　IB國際高中：申請港校的鑰匙

　　綜上所述，通過高考申請香港的大學，只有達到狀元的水平，而通過IB高中文憑，水平中上的學生也能夠實現夢想。那么，廣州有哪些學校獲得國際文憑組織（IBO）的認證，能夠提供IB高中文憑呢？我們從國際文憑組織的官網了解到，廣州共有三所學校獲得認證，分別是廣州美國人國際學校，廣州裕德萊國際學校和廣州亞加達國際預科。前兩所學校提供小學到12年級的教育，而亞加達國際預科提供9-12年級的IB國際高中課程。但裕德萊和美國人學校只招收持外國護照或港澳臺護照的學生，不招收中國學生，亞加達國際預科同時招收中國和國際學生，現國際學生占30%。三間學校均為全英語授課。

　　那么，什么條件或水平的學生后申請到香港三大學校（港大、科大、中大）的機會比較大呢？亞加達國際預科連續三界的多位學生獲得香港三大學校錄取，2016屆更是出現一個宿舍三位同學獲得三大學校青睞。該校負責大學申請、同時也是教學主任的Bob Darwish介紹說：“對中國學生來說，根據我們的經驗，英語底子較好，性格和思維較為活躍，中考成績（以廣州為參考）在680分以上的學生，后獲得香港三大學校錄取的機會較大。也就是說，這些學生后的IB成績達到33分以上的機會較大。”Bob 繼續解析說：“IB學校采用的是全英語教學，學生使用的課本，作業和學校的交流均為英語，所以良好的英語底子非常重要。IB所學的數理化等知識從深度來說，并沒有中國高中的難，但要求不一樣。IB課程的物理、化學、生物和數學，要求學生具有創新意識和動手能力，不是死記硬背。所以學生的性格和思維顯得尤為重要。而有一定的中考成績，證明學生有一定的學習能力，這是學好IB課程的保證。但這不等于說，學生的中考成績越高，IB就一定學得好。”這恰恰說明為什么香港的大學喜歡IB的學生，其實上述說到學生的那幾方面的能力，也是學生在大學學習取得成功的關鍵。

　　廣州美國人學校雖然不招收中國籍學生，但學校有一部分持香港護照的學生和華裔學生，這些學生也相當熱衷考取香港的大學，該校招生負責人說到：“IB課程其中重要的教育理念是“全人教育”，意思是培養全面發展的學生。從IB的課程設計可以看出，它既要求學生學習文科，也要學習理科，還有藝術可以選擇。IB課程跟其它課程大的區別是它的三門核心課程：TOK(知識論)、EE（擴展論文）和CAS（創造、活動和服務）。TOK課程很好地訓練學生的批判性思維（think differently），Think differently的教育理念在國外非常流行，也是很多教育工作者研究的課題，市場上也很多這方面的研究成果和著作。由于教育體制和理念的問題，批判性思維是很多中國學生所缺乏的思維模式，也是中國學生出外求學吃虧的地方。IB的畢業生還需要在畢業時提交4000字的英文論文（EE）。世界上很少有課程要求高中學生寫畢業論文，所以IB學生在課題研究（research）的能力比其它學生要高。此外，IB學生還要求在高中后兩年的11年級和12年級完成150小時的CAS活動，包括參加各種義工活動，體育活動和俱樂部。

　　香港中文大學的招生官Grace Chou說到，我們喜歡IB學生，是因為他們擁有較優的英文能力、綜合素質、全球視野和批判性思維。

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