留美學生難就業？國際高中帶你解讀其中原因！近有個詞兒是“裸歸”，是說哪些在國外留學畢業后，什么實習經驗和工作經驗都沒有，直接回國就業的人。《2017年中國留學生美國就業白皮書》發布會中，現場專家從數據分析、解讀趨勢，了解中國留學生市場的形勢。國際高中也來解讀一下家長們關心的部分。


　　首先，根據教育部2016年的統計數據中，中國出國留學人數達到了54萬，比過去每一年的人數都要多；另外，到美國留學的中國留學生達到了34萬，占總量的63%。蔓藤教育集團發布的《白皮書》中，“對孩子畢業后的打算”一欄中，有42%的家長希望孩子“在美國實習、工作一段時間再回國”。國際實習經驗、工作經驗成為了新的競爭力度。

　　然而，能夠在美國實習申請到工作簽證的比例并不高。2015年獲得美國工作簽證（H1B）的中國學生只占在美國留學總人數的5%，差不多七千人左右。另一個情況是，裸歸回來的留學生們，在國內的工作收入并不能與實際水平相匹配，工資普遍不高。

　　可是印度留美學生留在美國工作的幾率遠遠高于中國留學生。而且這些在美國工作的印度留學生還能有一大部分進入跨國企業，進入到管理層。那么中國留學生出了什么問題呢？

　　國際高中認為，語言可能是大的問題之一。許多留美中國留學生在留學期間，愿意待在華人圈子，英語沒有長足的進步，也就沒有跟當地人溝通的能力，這將直接導致學生無法在美國找到一份實習和工作。

　　國際高中還認為，中國留學生缺乏獨立規劃能力。一部分中國留學生在申請留學時，將留學的事情包辦給中介。可是自己對于留學的發展并沒有清楚的規劃。因此并沒有意識要去主動積累經驗，主動與別人交流。在學業上，也是處于被動局面。

　　以上兩點，國際高中看來，留學生在留學前明顯缺乏足夠的素質教育。從國際高中留學出去的學生，大多能夠具備一定的素質教育，有溝通能力、社交技巧、以及對未來的規劃能力。國際高中重視素質教育從以下幾點可以看出：

　　國際學校有著教學經驗豐富、獲得國際認可的教學資質的外籍老師。跟著這些老師，能夠獲得全面的英語教學；此外這些老師的教育方法更加鼓勵學生主動表達自己，主動參與活動，主動去溝通。因為老師跟學生是平等的，因此學生很樂意用英語跟自己的老師聊天。

　　二，國際課程能夠讓學生更具備較高的學術素養。沒有接觸過真正學術的孩子面對大量的預習和寫論文無法適應。國際高中課程引進國際課程，其中有大量的學術寫作訓練，專業的老師指導如何學會調查搜索資料，如何閱讀大量的資料書籍，如何規范寫作寫論文等等。

　　三，國際高中鼓勵學生獨立思考，學會規劃自己的未來方向。國際高中的孩子會比傳統高中更早的學會思考發展方向，以及安排自己的學習計劃。養成獨立意識，有計劃地去完成目標。

　　因此，在選擇出國留學方向后，要及時了解留學生需要學到什么，選擇國際高中更加利于孩子以后的長遠發展。

　　當然國際高中入學條件是有的。正規優質的國際高中，會有入學測試、家庭打分等，且招生并不是很多，所以機會很難得。想知道具備什么樣的條件才能就讀國際高中呢？來國際學校網咨詢課程顧問吧！電話是400-9609-559。

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