深圳市美中學(xué)校國際部好不好？深圳美中學(xué)校國際部是美中學(xué)校的重要組成部分，是和小學(xué)部、初中部、高中部平行的一個(gè)實(shí)體學(xué)部。國際部主要負(fù)責(zé)國內(nèi)計(jì)劃出國學(xué)生、國際來華學(xué)生的教育教學(xué)和管理。美中學(xué)校有來自美國、巴拿馬、韓國、日本等四個(gè)國家和中國大陸和港澳臺(tái)地區(qū)的同學(xué)在漢語語言強(qiáng)化班學(xué)習(xí)或插入國內(nèi)雙語班學(xué)習(xí)。


　　國際部對(duì)計(jì)劃出國留學(xué)的學(xué)生開設(shè)ISAP國際高中課程。ISAP：是由美國東西方國際教育基金會(huì)所屬的東西方國際教育研究院根據(jù)中西中學(xué)教育的特點(diǎn)而研發(fā)的適合我國中學(xué)教育的初、高中國際課程，屬于國內(nèi)中學(xué)在教改的框架下實(shí)施的國際化教育特色課程。其中包括我國普通高中核心課程、英語語言（TOEFL）課程、SAT（美國高考）課程和AP（大學(xué)先修）課程。對(duì)來華留學(xué)生國際部開設(shè)個(gè)性化的對(duì)外漢語課程，如詞匯、閱讀、聽說、句型和寫作等，強(qiáng)調(diào)小班教學(xué)和一對(duì)一的個(gè)性化輔導(dǎo)，同時(shí)每周都安排到國內(nèi)雙語部聽不同學(xué)科的實(shí)驗(yàn)課。科學(xué)的課程設(shè)置、專業(yè)的師資隊(duì)伍使國際部學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。該校十年級(jí)新生王哲人同學(xué)托福成績已達(dá)92分。

　　深圳市美中學(xué)校國際部好不好？美中學(xué)校定位為一所國際化的學(xué)校，把與國際接軌，加強(qiáng)國際交流與項(xiàng)目合作作為學(xué)校發(fā)展的一項(xiàng)重要戰(zhàn)略來抓。辦學(xué)一年多來，英國的勞蒙特學(xué)校（Lomond Schoo）、費(fèi)德斯學(xué)院（Fettes College）,美國的富克斯克羅夫特學(xué)院（Foxcroft Academy）、澳大利亞的澳大利的林敦學(xué)校（Lindon Park School）以及泰國和歐洲等國家和地區(qū)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教育官員應(yīng)邀到該校參觀訪問，洽談校際交流和項(xiàng)目合作事宜，并與美國FOXCROFT ACADEMY 初步達(dá)成中美高中雙文憑協(xié)議，該校領(lǐng)導(dǎo)和老師也多次到多個(gè)國家考察，為該校國際化的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

　　學(xué)校以“培養(yǎng)具有中國靈魂和世界眼光的精英人才”為辦學(xué)宗旨，以“民族化、國際化、人文化”為辦學(xué)特色，努力創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生發(fā)展的優(yōu)教育，讓孩子的潛能得到大的激發(fā)。小學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣，激發(fā)、提高和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，輔之以書法和古詩文誦讀為核心的國粹文化習(xí)染，幫助每一個(gè)學(xué)生找到“我是好孩子”的感覺，擁有“我是成功者”的自信。中學(xué)以培養(yǎng)“高學(xué)業(yè)、高品質(zhì)、高品位”的具有領(lǐng)袖氣質(zhì)的學(xué)生為目標(biāo)，幫助青春期的孩子樹立健康向上的人生態(tài)度，清晰明確的人生目標(biāo)，給青春期的孩子一個(gè)成功的教育。

　　深圳市美中學(xué)校國際部好不好？學(xué)校的建筑風(fēng)格獨(dú)具特色，花園式的校園，綠樹成蔭，環(huán)境優(yōu)雅，布局合理，令人賞心悅目。超省一類學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)的教育教學(xué)配套設(shè)施，為學(xué)生發(fā)展個(gè)性、展示才華創(chuàng)建了寬闊的舞臺(tái)。學(xué)校有多媒體教室、多功能階梯教室、活動(dòng)中心、舞蹈室、美術(shù)室、鋼琴房、體育館、圖書閱覽室等，還將建起全國先進(jìn)的千兆校園網(wǎng)，以及高檔次的理化生實(shí)驗(yàn)室、電子閱覽室、獨(dú)具特色的英語活動(dòng)空間，計(jì)算機(jī)控制中心，現(xiàn)代化的語音教室等。同時(shí)先進(jìn)的家校系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)資源，使得教育條件得天獨(dú)厚，教育環(huán)境人文現(xiàn)代。

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