北京市新英才學(xué)校初中部，以“六頂帽子”為框架，探究學(xué)生的思維訓(xùn)練模式，力爭(zhēng)做到學(xué)生可以在不熟悉的環(huán)境中理性地分析條件、梳理線索，培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣、思維能力和適應(yīng)能力。

將本土化與世界化相結(jié)合，將育人與育才相結(jié)合，聚焦培養(yǎng)學(xué)生的“四大能力”，即主動(dòng)學(xué)習(xí)力、統(tǒng)合創(chuàng)新力、批判思維力和多元理解力。

招收對(duì)象

七至九年級(jí)中外籍適齡學(xué)生

班級(jí)人數(shù)

22人/班

課程說(shuō)明

整合初中學(xué)習(xí)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)與小學(xué)知識(shí)的過(guò)渡，與高中知識(shí)的銜接。構(gòu)建以“必修課+選修課+社團(tuán)活動(dòng)”的課程體系，在興趣培養(yǎng)、加強(qiáng)應(yīng)用、小組學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)、多元化考評(píng)中，融匯中西方教育菁華。學(xué)生具備“雙母語(yǔ)” 語(yǔ)言能力，即中英文水平不僅要達(dá)到日常應(yīng)用和學(xué)術(shù)性使用的要求，還要夠理解語(yǔ)言背后的文化內(nèi)涵。同時(shí)利用各類(lèi)競(jìng)賽提升學(xué)生的學(xué)術(shù)眼界。

初中學(xué)部德育課程體系結(jié)構(gòu)清晰、評(píng)價(jià)機(jī)制明確而完備。學(xué)生樹(shù)立正確的自我觀念，能體驗(yàn)自我存在的價(jià)值，讓學(xué)生既能夠進(jìn)行獨(dú)立探究，又可以進(jìn)行跨文化合作，保持健全的人格。面向未來(lái)培養(yǎng)學(xué)生“五大可攜帶技能”，即語(yǔ)言技能、人際交往技能、自我管理技能、計(jì)劃與探究技能、信息處理技能。

通過(guò)“公民素養(yǎng)課程”加強(qiáng)學(xué)生的品格養(yǎng)成，同時(shí)強(qiáng)化以繼承傳統(tǒng)文化、提升跨文化理解力為內(nèi)涵的文明禮儀。

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