北京耀華國(guó)際學(xué)校初中部怎么樣？北京耀華國(guó)際學(xué)校初中融匯東西課程內(nèi)容、教學(xué)方法和教育理論，整合中國(guó)初中課程引入海外優(yōu)質(zhì)資源，既保留中國(guó)課程體系在知識(shí)基礎(chǔ)和知識(shí)系統(tǒng)上的優(yōu)勢(shì)，亦注入西方課程中重視學(xué)生批判思維、創(chuàng)造力、團(tuán)隊(duì)合作和解決問(wèn)題等能力的教學(xué)特點(diǎn)。


　　北京耀華國(guó)際初中由專(zhuān)業(yè)的中、外籍教師以合作教學(xué)模式授課，兼顧中、西教學(xué)的長(zhǎng)處，全面考慮學(xué)生知識(shí)、情感和品格的綜合發(fā)展，提供升讀國(guó)際普通中學(xué)教育文憑（IGCSE）課程和國(guó)內(nèi)公立高中的雙向選擇, 使學(xué)生將來(lái)無(wú)論是留學(xué)海外抑或是國(guó)內(nèi)深造，都具備更強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力。

　　北京耀華國(guó)際學(xué)校初中部怎么樣？耀華相信“教育的根本在于品格的塑造”，所以北京耀華把品格教育融入課程內(nèi)，通過(guò)精心設(shè)計(jì)的、豐富多彩的項(xiàng)目和活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生具備生活及未來(lái)工作所需的品質(zhì)。北京耀華讓學(xué)生意識(shí)到他們對(duì)家庭、學(xué)校、社會(huì)所肩負(fù)的責(zé)任，形成服務(wù)社會(huì)、貢獻(xiàn)群體的良好品格。每年，學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與諸如探訪(fǎng)敬老院、孤兒院這樣的社會(huì)服務(wù)。

　　耀華更舉辦名為“希望種子”的系統(tǒng)性公益慈善活動(dòng)，目標(biāo)是在中國(guó)不同的農(nóng)村地區(qū)建立“希望種子學(xué)校”，藉此讓學(xué)生在全球化的社會(huì)學(xué)會(huì)積極參與，學(xué)會(huì)對(duì)全球人類(lèi)彰顯愛(ài)心與關(guān)懷。

　　北京耀華國(guó)際學(xué)校初中部怎么樣？沉浸式語(yǔ)言環(huán)境: 為滿(mǎn)足不同文化背景、不同語(yǔ)言能力學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，北京耀華亦開(kāi)辦英語(yǔ)強(qiáng)化課程及中文輔助課程，為有需要的同學(xué)提供額外輔助，幫助其奠定語(yǔ)言基礎(chǔ)，更快地適應(yīng)學(xué)校課程的學(xué)習(xí)。

　　北京耀華提供多元化的教學(xué)課程，通過(guò)有趣而有促進(jìn)作用的教育環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探索，激發(fā)他們的好奇心，從而培養(yǎng)主動(dòng)參與探究的精神，提高學(xué)習(xí)興趣。北京耀華秉持愉快學(xué)習(xí)的理念，有利于培育學(xué)生發(fā)展批判性和創(chuàng)造性思維，并養(yǎng)成勤于思考、終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

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