時(shí)間:2022-05-31 10:22 國(guó)際學(xué)校網(wǎng)
相信很多家長(zhǎng)有所了解,國(guó)際高中的學(xué)制是不固定的,絕大部分IB類(lèi)學(xué)校是3年制,A-Level類(lèi)學(xué)校學(xué)制則更加多樣化,從2年制到4年制都有。
例如,上海阿德科特學(xué)校是滬上課程設(shè)置豐富的A-Level學(xué)校之一,在2022年秋招中,就針對(duì)不同的學(xué)制進(jìn)行招生。
開(kāi)設(shè)四年制A-Level課程的國(guó)際化學(xué)校,提供兩年完整的IGCSE課程;而開(kāi)設(shè)三年制A-Level課程的國(guó)際化學(xué)校,是將兩年的IGCSE課程壓縮成了一年,通常被稱為Pre-ALevel。
作為滬上A-Level學(xué)校“領(lǐng)頭羊”的領(lǐng)科,也有兩年、三年、四年這三種學(xué)制,但以4年制為主,其余兩種招生都頗為嚴(yán)苛。
Q:上海領(lǐng)科3年制和4年制的差異?
A:3年制是高一進(jìn)入,4年制初三進(jìn)入,選修課多,知識(shí)面更廣,今后選擇余地更廣泛。
那么,上海國(guó)際化學(xué)校的課程和學(xué)制都是怎樣的呢?以下整理了不同學(xué)制及相關(guān)院校的推薦,僅供各位家長(zhǎng)參考!
01、上海建橋國(guó)際高中
上海建橋國(guó)際高中擁有獨(dú)家創(chuàng)新π課程,即北美+AP課程、英國(guó)A Level課程,和創(chuàng)意拓展課程,且學(xué)制靈活,有4+0、2+2、3+1可供選擇。同時(shí),建橋國(guó)際高中學(xué)生畢業(yè)可享受?chē)?guó)際本科綠色通道,直升蒙納士、英國(guó)倫敦政經(jīng)、新加坡等中外合作學(xué)校。
02、上海美達(dá)菲學(xué)校
上海美達(dá)菲學(xué)校提供多種學(xué)制組合以滿足學(xué)生多樣的學(xué)術(shù)需求,沖擊世界牛校。
3年制(10-12年級(jí))
2+1直升美國(guó)美達(dá)菲校區(qū)
03、劍橋文理學(xué)校中國(guó)中心
劍橋文理學(xué)校中國(guó)中心,不僅開(kāi)設(shè)豐富的課程體系,可以滿足當(dāng)今國(guó)際局勢(shì)下不同學(xué)子的多維度升學(xué)需求,并且以它獨(dú)特的“2+1”/"2+2"學(xué)制吸引著眾多學(xué)生的青睞。
·英美學(xué)術(shù)方向,學(xué)生在中國(guó)境內(nèi)完成10年級(jí)和11年級(jí)的國(guó)際教育,然后12年級(jí)升入劍橋文理學(xué)校英國(guó)或美國(guó)校本部(CATS UK & US)。
·面向2+1藝術(shù)與設(shè)計(jì)方向的學(xué)生和2+2表演與音樂(lè)方向的學(xué)生,學(xué)生在中國(guó)學(xué)習(xí)2年,然后在劍橋視覺(jué)與表演藝術(shù)學(xué)校英國(guó)劍橋(CSVPA)或劍橋文理學(xué)校美國(guó)波士頓校本部藝術(shù)部(CATS Boston)學(xué)習(xí)1年(表演與音樂(lè)方向的學(xué)生學(xué)習(xí)2年)。
04、上海市民辦新虹橋中學(xué)國(guó)際部
上海市民辦新虹橋中學(xué)國(guó)際部是上海較早實(shí)行N+N模式的一批學(xué)校。
中加國(guó)際課程班:2+1項(xiàng)目:BC課程畢業(yè)要求達(dá)到80個(gè)學(xué)分,其中必修課程52個(gè)學(xué)分,選修課程28個(gè)以上學(xué)分。
3+0項(xiàng)目:OSSD課程畢業(yè)要求達(dá)到30個(gè)學(xué)分,其中必修課程18個(gè)學(xué)分,選修課程12個(gè)學(xué)分。
中日國(guó)際課程班:中日2+1.5模式國(guó)際課程班,讓學(xué)生浸入式體驗(yàn)純正日本本土高中課堂環(huán)境。同時(shí),學(xué)生也可選擇更有升學(xué)優(yōu)勢(shì)的日本語(yǔ)言學(xué)校,通過(guò)日本留學(xué)生考試,入讀高校!
05、上海朝陽(yáng)義塾日語(yǔ)特色學(xué)校
上海朝陽(yáng)義塾日語(yǔ)特色學(xué)校依托中日教師團(tuán)隊(duì),融合中日高中課程、日本留學(xué)生統(tǒng)一考試(簡(jiǎn)稱EJU)課程,形成了留學(xué)日本的教育體系。
聯(lián)合日本高中“2中國(guó)+1.5日本”學(xué)制:高一、高二在國(guó)內(nèi)就讀,在高三時(shí)段進(jìn)入日本合作高中的高二下學(xué)期就讀,考核通過(guò)后,可獲得中日兩國(guó)雙高中文憑,相較傳統(tǒng)的日本留學(xué)之路,省去2年學(xué)習(xí)時(shí)間以及至少15萬(wàn)人民幣的費(fèi)用支出,既可享受日本留學(xué)生大學(xué)升學(xué)待遇也可以享受日本高中生推薦大學(xué)入學(xué)待遇,進(jìn)入日本本科大學(xué)。
聯(lián)合日本著名升學(xué)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)“2.5中國(guó)+1日本”學(xué)制:高一、高二、高三上學(xué)期在國(guó)內(nèi)就讀,高三下學(xué)期進(jìn)入日本合作的語(yǔ)言學(xué)校,考核通過(guò)后頒發(fā)中國(guó)高中文憑,強(qiáng)化日語(yǔ)和日本留學(xué)生統(tǒng)一考試課程,開(kāi)啟日本大學(xué)夢(mèng)想之門(mén)。
聯(lián)合日本特色本科大學(xué)“3+4”推薦學(xué)制:高一、高二、高三均在國(guó)內(nèi)就讀,高三上學(xué)期進(jìn)行日本推薦大學(xué)的面試考核,強(qiáng)化日語(yǔ)和面試課程,培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度的習(xí)慣,實(shí)行日本特色本科大學(xué)推薦入學(xué)制度;無(wú)需過(guò)渡到日本高中或者語(yǔ)言學(xué)校,節(jié)省時(shí)間和費(fèi)用。
06、上海常青藤學(xué)校融合高中部
上海常青藤學(xué)校融合高中部與日本滋慶TOP高中留學(xué)的強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手,提日本高中課程。
兩種留學(xué)途徑:
1+3學(xué)制
在常青藤學(xué)習(xí)1年,在日語(yǔ)、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)及日本文化課奠定基礎(chǔ)后考入日本合作的名校高中學(xué)習(xí),這些合作高中的TOP大學(xué)申請(qǐng)成功率高達(dá)80%以上。
3+1學(xué)制
在常青藤學(xué)習(xí)3年,日語(yǔ)達(dá)到1級(jí)水平,完成日本高中的教學(xué)大綱,參加EJU應(yīng)試輔導(dǎo)。畢業(yè)后進(jìn)入日本滋慶教育集團(tuán)旗下的日語(yǔ)學(xué)校過(guò)渡1年,強(qiáng)化留學(xué)生考試和各個(gè)大學(xué)的校內(nèi)考的應(yīng)試技巧。
07、上海諾科學(xué)校
上海諾科學(xué)校開(kāi)設(shè)多門(mén)AP課程、A-level課程,并與上戲藝術(shù)合作開(kāi)設(shè)藝術(shù)特色課程,充分滿足學(xué)生多層次、多目標(biāo)、多專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)和升學(xué)需求。
AP課程:有4年制和3年制
Alevel課程:3年制
以上內(nèi)容僅展示了部分國(guó)際高中開(kāi)設(shè)的學(xué)制及班型,想要了解更多信息,可直接在線預(yù)約咨詢。
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教育競(jìng)爭(zhēng)日益激烈,中考后轉(zhuǎn)軌國(guó)際高中成為越來(lái)越多家庭的新選擇。國(guó)際教育賽道靈活廣闊、前景明朗,尤其適合不適應(yīng)傳統(tǒng)教育內(nèi)卷、追求個(gè)性化發(fā)展的學(xué)生。攻克語(yǔ)言關(guān)后,升學(xué)
提前鎖定席位!蘇州國(guó)際學(xué)校招生季全解析與備考時(shí)間軸 夏日的熱浪襲來(lái),蘇州國(guó)際學(xué)校的秋季招生也逐漸步入尾聲。此刻,補(bǔ)錄名額所剩無(wú)幾,對(duì)于目標(biāo)轉(zhuǎn)向國(guó)際教育賽道的家庭而言
由于蘇州國(guó)際學(xué)校數(shù)量眾多,為了方便擇校,家長(zhǎng)可能會(huì)根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)國(guó)際學(xué)校進(jìn)行一定的分類(lèi)或評(píng)級(jí),我們今天主要從課程體系分類(lèi)一下: 從留學(xué)需求出發(fā),國(guó)際學(xué)校被分為AP學(xué)
南京作為教育資源富集的城市,近年來(lái)涌現(xiàn)出多所融合國(guó)際視野與本土根基的優(yōu)質(zhì)民辦學(xué)校。這些學(xué)校或引入海外頂尖教育資源,或創(chuàng)新中西課程體系,為3-18歲學(xué)生提供多元成長(zhǎng)路徑。
在教育競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的當(dāng)下,孩子的升學(xué)路徑成為眾多武漢家長(zhǎng)關(guān)注的焦點(diǎn)。是讓孩子在傳統(tǒng)教育體系中奮力拼搏,還是選擇國(guó)際學(xué)校,接受更具全球視野的教育理念?這道選擇題常常讓
高考競(jìng)爭(zhēng)一年比一年激烈,面對(duì)卷不動(dòng)也擺不爛的高考,許多普高學(xué)生開(kāi)始尋求新的出路放棄高考,通過(guò)轉(zhuǎn)OSSD,直沖世界TOP100名校。 適合普高學(xué)生轉(zhuǎn)軌的國(guó)際課程 01、申全球 OSSD是加拿
在武漢國(guó)際教育的蓬勃浪潮中,AP課程憑借其全球認(rèn)可度與學(xué)術(shù)深度,成為眾多家庭的核心選擇。 然而,當(dāng)家長(zhǎng)們?cè)?學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)性 與 個(gè)性化發(fā)展 之間尋求平衡時(shí),武漢貝賽思國(guó)際學(xué)校以
夏末的杭州,暑氣漸消。杭州鼎文學(xué)校2025-2026學(xué)年的學(xué)生報(bào)到日如約而至,一場(chǎng)兼顧效率與溫度的協(xié)同共創(chuàng),正在鼎文國(guó)際大社區(qū)里有序鋪展。 鼎文堅(jiān)持 一切以學(xué)生為中心為宗旨,不
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