近年來，隨著國際教育的蓬勃發展，教育路徑的選擇變得越來越多元。再三權衡之后，很多家庭開始把孩子從傳統教育到國際化教育的轉軌提上議事日程。

　　在眾多與我們分享所見所得的家長中，當談到國際學校與公立學校有哪些不同點，被提及最多的不同點是以下5個：

　　首先，學校對思辨和英語能力的要求很高，完成老師布置的作業不是件容易的事。

　　比如英語社會研習課，每周雖然只有一節，但是老師留的作業根本沒法在短時間內完成。作業看似”簡單”，比如“中國的地理特征對中國歷史有何影響”、“古代中國和其他三個文明古國的異同點”，等等。問題只有一句話，但作業可都是要以論文形式提交，而且還都得是英文的!

　　這就要求孩子們逐漸找到一些方法去設定框架、查找資料、篩選主題，對綜合能力是很好的鍛煉!

　　再有，雙語學校非常強調小組合作。

　　在公立學校，老師的口頭禪是：“這是一套卷子，大家周末做完。”但是在雙語學校，老師的口頭禪是：“現在分好組，我們這周要完成一個小組作業，下周展示。”

　　小組作業聽上去比卷子要好玩，還可以和好朋友一起做作業!但是小組合作要和多位同學一起完成，所以要和他們約上一樣的時間一起做作業，同時還要溝通協調，而且小組成員的分工要平均。

　　團隊寫作，同商共贏，這種小組作業的方式讓孩子們成長的更有價值。

　　在公立學校上學時，日常穿的是運動服，體育課可以直接上課。

　　但是在雙語學校，正裝上課是日常，要去上體育課的話就需要換上運動裝，所以我們還要花課前和課后15分鐘來換衣服，每天還要帶著一個大包，里面裝著運動服。

　　相比于運動裝，正裝看起來更正式，而且不同場合穿不同的服裝的確是一種很好的習慣。

　　在雙語學校，教我們的老師各有特色，跟我們的距離感少了。

　　比如，有些學校的英語課并沒有標準教材，每節課開始，老師總是會像說故事一樣說些關于學習內容的大道理，然后才正式開始上課。

　　一開始孩子們只當聽故事，后來才發現他是通過故事來引出學習要點，如果聽懂了就會對學習有很大的幫助。

　　學校的課外活動很豐富，藝術類、學術類和體育類樣樣都要好。

　　模擬聯合國、電影制作、各種體育鍛煉，給孩子真正的全人教育。

　　從公立學校到雙語學校，有挑戰也有歡樂。轉軌不易，在這一過程中會遭遇哪些挑戰?又有哪些常見的迷思需要打破?歡迎在下預約咨詢。

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