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在教學過程中，“教”和“學”的地位都很重要，學生不是被動的授課對象，更是“學”的主體，學生發揮學習的主動性，真正成為主體，才能提高教學效果。

我們主張在培養中選拔學生，在選拔中培養學生。要讓這些拔尖創新人才的特長變得特別“長”，同時讓他的“正常部分”變得特別正常。

人工智能可助力教育與提升，但教育本身無法被替代。學生德智體美勞的全面發展，可以借助人工智能的支持，提高效率。但絕對不可能實現“一個靈魂喚醒另一個靈魂”。

隨著經濟全球化的深入發展和國際競爭的加劇，教育領域也迎來了前所未有的變革。面對新時代的挑戰與機遇，民辦國際化學校必須積極響應教育強國建設的新要求，踏上新征程，肩負

只有把孩子推向真正的社會實踐，讓他們清楚現實里存在哪些問題，再回到課堂，去追求課堂的學習。

在上海，有這么一所國際高中，不貴!不卷!升學成績還特別能打!它就是上海市民辦文綺中學國際部·匯點美高。

無論在什么時代，教育就是兩件事情，一是傳遞做人智慧，二是培養做事能力。換句話說，一個人的學習能力比他學習的履歷更重要，一個人的“人品”比“文憑”更重要。

我們為什么要提高青少年學生的心理彈性?通俗地講，就是提高孩子的抗挫折能力。因為現在的青少年學生學業與心理壓力比較大，下面我來講幾個背景。

普通的家長只盯著看孩子的短板，老想著給孩子補課，但再怎么補也補不出長處來。智慧的家長，會看孩子有什么長處，教育就是把孩子的天賦優勢、長處發揮到極致，把他的長板拉長

要長期舉辦特色校友活動，全方位關心校友子女成長;要整合各方平臺資源，打造交大系基礎教育產業;要凝聚校友企業力量，弘揚“飲水思源”。